UNESCO
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
Clarissa Verçosa - Diretora
Jéssica Holl - Diretora
Victoria Silveira - Diretora-assistente
Henrique Viotti - Diretor-assistente
Encontro Mundial sobre Educação Para Todos: Conflitos armados e educação
Uma vez que as guerras se iniciam nas mentes dos homens, é nas mentes nos homens que devem ser construídas as defesas da paz.
Constituição da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
A Organização das Nações Unidas (ONU) foi criada com o intuito de livrar o mundo do flagelo da guerra, reafirmar a fé nos direitos humanos fundamentais, na dignidade e no valor da pessoa humana. Tamanho desígnio dos esforços dos atores internacionais, reunidos no supracitado organismo, funda-se na permanente busca por um futuro livre do medo. Para a construção desse futuro, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) foi concebida. Através da educação, o combate à ignorância acerca das diferentes culturas e modos de vida – responsável por inúmeros conflitos ao longo da história humana – é um dos objetivos basilares da Constituição da UNESCO.
Em conformidade com esses objetivos, o último Relatório de Monitoramento Global do projeto Educação Para Todos (EPT, coordenado pela UNESCO) trouxe em 2011 o tema Conflitos armados e educação. Como um oportuno lembrete da história e dos valores sobre os quais se estabeleceu a ONU, a nova edição do relatório expõe de que modo o conflito e a violência continuam a devastar milhões de vidas no mundo, especialmente aquelas mais vulneráveis – as crianças e jovens. Esse quadro, ademais, aponta a destruição das possibilidades educacionais em escala ainda não conhecida plenamente. Mais de 40% das crianças que estão fora das escolas atualmente encontram-se em países marcados pelo conflito – bem como pela desigualdade de gênero e pelos mais baixos níveis de alfabetização.
A proposta do primeiro Encontro Mundial sobre Educação Para Todos – mecanismo de coordenação do EPT criado após a reforma de arquitetura do projeto em 2011-2012 – visa à avaliação crítica do progresso em direção aos Seis Objetivos do EPT até 2015, baseado no Relatório de Monitoramento Global e em relatórios regionais. Após a análise do panorama, os Estados-Membros e outros atores internacionais devem buscar propor ações concretas de acompanhamento e aperfeiçoamento dos projetos.
A importância desse debate encontra-se ancorada na necessidade de garantir que as crianças tenham seus direitos preservados por toda a comunidade internacional, visto que são elas os pilares da sociedade e, em muitos casos, as mais expostas às mazelas ocasionadas pelos conflitos. Desse modo, cabe à UNESCO promover o debate para que um ambiente educacional propício ao amplo desenvolvimento de todos os jovens seja alcançado. Essa promoção, necessariamente, se refletirá no desenvolvimento da sociedade como um todo. A Convenção sobre os Direitos da Criança do UNICEF e os Objetivos do Milênio sobre a educação universal e saúde infantil são, nessa perspectiva, o suporte primeiro do Encontro Mundial.
Características do comitê
Número de representações: 35
Forma de representação das delegações: Individual
Representações
3.Espanha
4.Itália
5.Reino Unido e Irlanda do Norte
6.Estados Unidos da América
7.Federação Russa
8.Brasil
9.Cuba
10.Equador
11.México
12.República da Coréia
13.Afeganistão
14.China
15.Índia
16.Japão
17.Nigéria
18.Etiópia
19.Congo
20.Angola
21.Egito
22.Tunísia
23.Arábia Saudita
24.Síria
26.UNFPA - Fundo de População das Nações Unidas
27.UNICEF - Fundo das Nações Unidas para a Infância
28.Banco Mundial
29.OCDE - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
30.Marcha Global Contra o Trabalho Infantil
31.Oxfam International
32.Human Rights Watch
Fontes para pesquisa
https://www.un.org/children/conflict/_documents/SixGraveViolationspaper.pdf
https://www.pucminas.br/imagedb/conjuntura/CNO_ARQ_NOTIC20061221165307.pdf
https://unesdoc.unesco.org/images/0008/000862/086291por.pdf
https://www.unicef.pt/artigo.php?mid=18101111&m=2
https://www.unicef.pt/docs/pdf_publicacoes/convencao_direitos_crianca2004.pdf
2011 - Conflict | Education | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
www.unesco.org
Violent conflict is one of the greatest development challenges facing the international community. Beyond the immediate human suffering it causes, it is a source of poverty, inequality and economic stagnation. Children and education systems are often on the front line of violent conflict.